Valutazione neuropsicologica e degli apprendimenti
Perché vostro figlio incontra questa difficoltà a scuola? Perché i metodi didattici tradizionali non sembrano funzionare?
La valutazione neuropsicologica e degli apprendimenti delinea un profilo di funzionamento che cerca di rispondere a queste domande. La svolgiamo in squadra, con due figure professionali: una psicologa con formazione in neuropsicologia e una logopedista.
Quando si può richiedere
In caso di sospetto o di diagnosi già accertata di:
- difficoltà di apprendimento e Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA);
- deficit di memoria o di attenzione;
- deficit delle funzioni esecutive (pianificare, organizzarsi, controllare gli impulsi);
- Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD);
- altri disturbi del neurosviluppo, congeniti o acquisiti;
- disabilità intellettiva.
Anche i punti di forza
In una valutazione neuropsicologica non cerchiamo solo i punti di debolezza: è altrettanto importante scoprire i punti di forza, su cui far leva per compensare la difficoltà.
Un quadro completo del funzionamento serve a impostare l'intervento di potenziamento e a progettare con gli insegnanti un Piano Didattico Personalizzato o un Piano Educativo Individualizzato (PDP e PEI) su misura per il ragazzo.
Dopo la valutazione
Il profilo emerso è il punto di partenza per decidere insieme alla famiglia quale intervento proporre e quale figura professionale sia più adatta a seguirlo.
Quando serve proponiamo percorsi di potenziamento cognitivo: interventi strutturati che allenano attenzione, funzioni esecutive e memoria di lavoro, e sostengono lettura, scrittura, calcolo e organizzazione. In età evolutiva le abilità sono ancora in pieno sviluppo: è il momento in cui conviene lavorarci. Nei percorsi usiamo metodi come il Metodo Benso®, il Metodo Feuerstein e il Progetto Mental Structures di Padova.
Come funziona un percorso di potenziamento
Il potenziamento è spesso affiancato da un sostegno al metodo di studio: aiutiamo il ragazzo a trovare un modo di lavorare che aggiri le difficoltà, anche con gli strumenti compensativi, facendo leva sui suoi punti di forza. Quando è utile, facciamo da ponte tra ragazzo, scuola e famiglia per costruire un piano condiviso.
Volete parlarne con noi?
Il primo passo è un colloquio. Chiamateci o scriveteci per fissare un appuntamento a Ciriè o a Torino.