Potenziamento cognitivo
Sviluppare le potenzialità, valorizzare le risorse
Il potenziamento cognitivo è un percorso educativo personalizzato che sostiene e sviluppa le abilità cognitive, per una maggiore autonomia nell'apprendimento e nella vita quotidiana.
Con attività strutturate, strumenti mirati ed esperienze coinvolgenti accompagniamo bambini e adolescenti a rafforzare le proprie risorse, rispettando i tempi e le caratteristiche di ciascuno.
A chi è rivolto
Soprattutto a bambini e adolescenti con difficoltà di attenzione, nelle funzioni esecutive e nell'organizzazione delle attività quotidiane e scolastiche. In particolare a chi ha un Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) o un Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA), ma può essere utile anche senza una diagnosi.
Il percorso può aiutare chi:
Attenzione
- fatica a mantenere la concentrazione e si distrae facilmente
- fatica a controllare le risposte impulsive e le interferenze
Organizzazione e memoria
- ha difficoltà a iniziare, organizzare e portare a termine un'attività
- deve rafforzare la memoria di lavoro e gestire più informazioni insieme
- si adatta con fatica ai cambiamenti o ai compiti complessi
Emozioni
- ha difficoltà a gestire la frustrazione e ad autoregolarsi
Studio
- ha bisogno di strategie più efficaci per comprendere i testi, risolvere problemi e studiare
Il nostro approccio: il Metodo Benso®
Usiamo strumenti e attività ispirati al Training Cognitivo Integrato del Metodo Benso®, che allena in particolare i processi attentivi, le funzioni esecutive e la memoria di lavoro.
Il metodo è adattivo: le attività non seguono un programma rigido, ma vengono calibrate di continuo in base alle risposte e ai progressi del ragazzo, perché ogni esercizio sia una sfida alla sua portata. L'operatore offre indicazioni e rinforzi positivi e riduce a poco a poco il proprio aiuto, per favorire l'autonomia.
Diamo molta importanza alla relazione educativa, alla motivazione e alla possibilità di vivere le difficoltà come occasioni per imparare, in un contesto accogliente e non giudicante.
Le fasi del percorso
Colloquio iniziale e obiettivi
Un incontro con i genitori per conoscere il bambino, la sua storia e le difficoltà di tutti i giorni. Consideriamo le valutazioni già fatte e, se serve, ci coordiniamo con i professionisti che lo seguono.
Osservazione e calibrazione
Le prime 3–4 sedute servono a conoscere il bambino: osserviamo come affronta i compiti, le sue risorse e le difficoltà, per trovare il livello di partenza giusto.
Condivisione con la famiglia
Un incontro di restituzione con i genitori: condividiamo le osservazioni, gli obiettivi e come proseguire.
Training personalizzato
Esercizi strutturati e graduali, che modifichiamo di volta in volta in base ai progressi. Lavoriamo anche su motivazione, frustrazione e autoregolazione.
Monitoraggio e bilancio finale
Durante il percorso condividiamo con la famiglia i cambiamenti più importanti. Alla fine confrontiamo il punto di partenza con quello di arrivo.
Toccate una tappa per sapere cosa succede.
Come si svolge una seduta
Gli incontri sono individuali e durano di solito 45 minuti, con una struttura sempre uguale che aiuta coinvolgimento e continuità.
Accoglienza
Un primo momento per la relazione, l'ascolto e la preparazione.
Attivazione
Brevi esercizi per attivare l'attenzione e predisporsi al lavoro.
Allenamento
Le attività di potenziamento, calibrate sugli obiettivi del bambino.
Conclusione
Valorizziamo il lavoro fatto, riconosciamo i progressi e chiudiamo con un'attività gratificante.
Saluto
Condividiamo le attività da fare a casa e gli obiettivi del prossimo incontro.
Frequenza e collaborazione con la famiglia
Il potenziamento richiede continuità e un allenamento regolare. Quando è possibile proponiamo due incontri a settimana; in alternativa un incontro settimanale, con brevi esercizi a casa concordati con la famiglia, di solito di 15–20 minuti.
In alcuni casi si possono concordare percorsi gestiti soprattutto dalla famiglia, con incontri periodici di supervisione. La durata complessiva dipende dagli obiettivi, dalle caratteristiche del bambino, dalla frequenza e dalla continuità.
L'obiettivo non è solo migliorare negli esercizi, ma sviluppare risorse e strategie da usare a scuola e nella vita di tutti i giorni.
Chi segue i percorsi
Ettore Venera
Educatore professionale
- Laurea in Educazione Professionale (L/SNT2), Università degli Studi di Torino, 110/110 e lode
- Trainer del Metodo Benso® – I livello, Training Cognitivo Integrato
- DSA Homework Tutor® – Formazione Erickson
Domande dei genitori
Serve una diagnosi per iniziare?
No. Il percorso è pensato soprattutto per bambini e ragazzi con ADHD o DSA, ma può essere utile anche senza una diagnosi. Se ci sono valutazioni già fatte, le consideriamo nel colloquio iniziale.
Quanto dura il percorso?
Dipende da più fattori: quanti incontri si fanno a settimana, la motivazione del bambino e gli eventuali altri interventi in corso. Di solito servono almeno un paio di mesi di lavoro regolare per notare i primi cambiamenti. Un ciclo di 18–20 sedute, insieme a circa 20 ore di esercizi a casa, può già portare cambiamenti osservabili; per consolidare i progressi, in genere, il percorso dura 6–9 mesi. Ne parliamo con la famiglia dopo le prime sedute di osservazione.
Cosa dobbiamo fare a casa?
Con un incontro a settimana concordiamo brevi esercizi da fare a casa, di solito di 15–20 minuti. Alla fine di ogni seduta spieghiamo le attività e gli obiettivi del prossimo incontro.
Come vengono coinvolti i genitori?
Il percorso comincia con un colloquio con i genitori, prosegue con un incontro di restituzione e con aggiornamenti sui cambiamenti più importanti. In alcuni casi si possono concordare percorsi gestiti soprattutto dalla famiglia, con incontri periodici di supervisione.
Dove si svolgono gli incontri?
Nello studio di Ciriè, in Via Vittorio Emanuele 2. Gli incontri sono individuali.
Volete parlarne con noi?
Il primo passo è un colloquio. Chiamateci o scriveteci per fissare un appuntamento a Ciriè.